中国教育学会“十一五”科研规划课题

《新课程下的适时施教理论探讨与创新实践研究》实施步骤 （二）

第四阶段：课题研究的中期阶段（2007年2月——2008年7月）

1.召开课题第二次调度会。

2.进行中期研究成果展示。

3.对实验学校进行“适时施教”研究的指导。

4.适时举办相关专题会议。

5.召开“新课程下的适时施教理论探讨与创新实践研究”第二届会议。

6. 对中期研究进行小结。

7. 适时编辑《适时施教通讯》，做好研究的交流工作。

第五阶段：课题研究的后期阶段（2008年8月——2010年2月）

1.召开课题第三次调度会。

2.进行后期研究成果展示。

3.对实验学校进行“适时施教”研究的指导。

4.召开“新课程下的适时施教理论探讨与创新实践研究”第三届会议。

5.对后期研究进行小结。

6.适时编辑《适时施教通讯》，做好研究的交流工作。

7. 适时举办相关专题会议。

第六阶段：课题研究的结题阶段（2010年3月——2010年8月）

1.召开课题第四次调度会。

2.进行研究成果总结。

3.对实验学校进行“适时施教”研究的指导。

4.形成结题报告。

5.召开课题结题评审会。

6.召开“新课程下的适时施教的理论探讨与创新实践研究”第四届会议。

7.适时编辑《适时施教通讯》，做好研究的交流工作。

8. 适时举办相关专题会议。

9.做好“新课程下的适时施教理论探讨与创新实践研究”在“十二五”期间的继续推广工作。

“适时施教”理论简介

“适时施教”理论是国家“十五”、“十一五”期间的重大教育成果，由中国西部教育顾问、著名中学特级教师蒋振远创立。“适时施教”理论的探索肇始于20世纪70年代，经过40年的创新实践，已形成科学完善的体系。蒋振远撰写的《新课程背景下适时施教的艺术》（专著），2007年8月年由国家教育部资助、人民教育出版社出版，经国家教育部师范教育司、国家教育部课程教材研究所评审在全国推广应用。该理论被纳入：“国家重点图书出版规划项目、教育家成长系列、全国中小学教师继续教育用书、教育部特级教师计划、中国特级教师文库”。

中国教育学会 “适时施教”课题组的联系方式

（欢迎购书、申报课题、参加论文评选）

“适而育”地址：山东省滕州新兴步行街（南区）29号写字楼321室

电话： 0632—5536886    15589265915     邮箱：zgshieryu@126.com

中国教育学会“适时施教”课题组：北京市海淀区五棵松路甲49号（100195）

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